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第一章 倒塌的彩虹城堡
"成功啦！我的彩虹城堡完工！"龙腾踮着脚尖欢呼，鼻尖沾着金色木屑，双手高高托起十八层积木塔。枫叶做的小旗在塔顶猎猎翻飞，阳光穿过彩色积木，在他脸上投下斑斓光影，宛如童话里的小小建筑师。
"咔嚓——"老槐树的枯枝突然断裂，带着撕裂空气的尖啸砸向城堡。刹那间，积木如暴雨倾盆而落，枫叶旗打着旋儿飘远。龙腾的笑容僵在脸上，颤抖的手指悬在半空，仿佛还想抓住散落的梦想。
满地狼藉中，他的眼眶泛起晶莹泪花，嘴唇剧烈颤抖："这是我搭过最漂亮的城堡......本来还想请大家来开派对......"话音被呜咽揉碎，消散在穿林而过的风里。
场景一：崩溃的小建筑师
龙腾蹲在废墟前，指甲深深抠进树皮，肩膀止不住地抽动。大公鸡扑棱着翅膀落在他肩头："别哭啦！把委屈都喊出来！像我这样——嗷——！"尖锐的啼鸣惊飞树梢的麻雀。
"不要！"龙腾猛地起身，震得大公鸡狼狈逃窜。他红着眼眶冲向森林深处，踢起的石子正巧砸中大黑熊的树洞。
场景二：热情的"安慰者"们
"谁在捣乱？！"大黑熊揉着沾着蜂蜜的爪子坐起，看清是满脸泪痕的龙腾，立刻换上笨拙的温柔："是不是有人欺负你？生气就使劲跺脚！"它重重一跺，震得落叶纷纷扬扬。
龙腾被尘土呛得咳嗽，绕过黑熊继续奔跑，却撞进正在画图纸的大灰狼怀里。"别跑！"大灰狼叼着树枝含糊不清，"看我设计的旋转塔楼，还能发射橡果炮弹！"
"都别管我！"龙腾突然转身怒吼，泪水决堤般滑落，"你们根本不懂！我现在什么都不想做！"他捂着脸冲进灌木丛，惊起一群雪白的兔子。
场景三：安静的陪伴
"等等！"最瘦小的白兔追了上来，沾着蒲公英的耳朵轻轻颤动。它挨着龙腾坐下，从口袋掏出温热的胡萝卜饼干，掰成两半递过去。
夕阳将天空染成蜜糖色时，龙腾终于开口："我不是不想重建......"他用树枝戳着土堆，"可他们越说，我心里越堵得慌。"
白兔轻轻"嗯"了一声，蓬松的尾巴覆在他冰凉的手背上。"其实我只是希望，城堡塌掉的时候，有人能陪我坐一会儿......就像现在这样。"龙腾的声音越来越小，却在晚风里格外清晰。
（第三者小课堂：小朋友们，当我们难过时，大人总想立刻让我们开心起来。但就像龙腾需要的，有时我们更渴望有人静静陪伴，这在心理学中叫共情陪伴。就像给小花浇水后，要耐心等它慢慢绽放，温柔的倾听比急于解决问题更有力量哦！）
智慧点拨，点亮故事内核:
共情陪伴：心灵的温柔港湾
共情陪伴是指在人际交往中，个体设身处地感受他人情绪，并给予非评判性的接纳与支持。当孩子遭遇挫折时，大脑中的边缘系统会因负面情绪强烈激活，此时理性思考的前额叶皮层功能减弱。若首接给出解决方案或空洞安慰，可能引发孩子的抵触心理。
如同龙腾搭建的城堡倒塌后，大公鸡等动物急于“解决问题”的方式，反而加剧了他的负面情绪。而小白兔安静的陪伴，让孩子感受到被理解与接纳，能够有效平复边缘系统的过度活跃。这种陪伴为孩子提供了安全的情绪释放空间，帮助他们梳理感受，逐步恢复心理平衡，体现了情感支持在儿童心理成长中的重要作用。
