才怪~
“纯天然的”——在遥远时期,一个种族的前几位幻想生物,确实从概念中凭空诞生。
但,若想孕育出一只“完全唯心生物”,往往要汇聚庞大幻想力,等待时长会很久,可能是1年、10年、100年,甚至上千年....数量过于有限,不足以满足生物种族昌盛的需求...
于是,部分幻想生物开始模仿人类,通过改造自身,变为人类那样分男女,可两两相爱,繁衍后代。
当然,这个阶段幻想生物们只能同种族繁衍,其后代,还是种族单一的“幻想生物纯血种”。
首至千年前,在“神与人”相爱的悲情传说中,名为“爱”的神明,牺牲了自己,打破了各类生物间的“生殖隔离”,使不同的生物间,可以无障碍诞下子嗣...
幻想生物和幻想生物,幻想生物和人,幻想生物和动物....咳~
千年后的今日,绝大部分幻想生物,基本都是通过上一辈繁衍出生,拥有“父母”。
例如面前的黄金龙族伊泷,在听到“伊”这个姓氏时,老东西安恒就大概猜到了伊泷来自黄金龙的哪一脉...
当然,随着社会的进步,科技的发展,人类对世界的看法在改变,人类的幻想在不断拔高。
例如近百年里,诞生于现代网络的“数据种”,诞生于现代奇观建筑的“建筑种”,诞生于...
总而言之,数千年的累积,人类能想象的幻想物种,恶魔,兽人,精灵等,基本都有了一个庞大的种族。
这种前提下,鹿呦呦却“无父无母”,“自然孕育”,那只能代表一件事。
要么,她诞生于一个现代社会的新生概念,是此种族的“亚当”。
要么....
幻想生物,是幻想力与幻想概念的结合,根据生物的天赋,个体概念与天赋越高,需要的幻想力就越多。
类似哪吒的三年怀胎,鹿呦呦,很可能是某个遥远时期就存在的概念,数千年来不断吸收幻想力,首到最近才足以让她“出生”。
非常恐怖,哪吒怀胎三年,生下来叫“魔童降世”。
鹿呦呦数千年,她出生叫啥啊?“世界末日”吗?
嗯...
思索之际,安恒回到了凉亭里,就目不转睛盯着鹿呦呦看。
“yo~?(o?ω?o)”
啃着自己的手指,小鹿水汪汪的大眼充充满好奇。
啊,她真可爱~
安恒看的,是鹿呦呦头顶,她刚刚撕扯下的,用来当柴火的鹿角,断裂处现己经重新长出一个尖尖。
等等?!
这新的角,外表是淡淡的黄金,鹿角应不是这个色吧?
反而有的像...那边的黄金龙,伊泷的角。
真的假的?有点恐怖啊小鹿~
安恒倒吸好几口凉气。
模仿?复制?拟态?进化?
无论哪个,都是不得了的天赋...
他“中奖了”,虽在他七位数起步的人生中,除去因无聊睡觉睡了百分之99,苏醒时间也就几万年。
期间,他中过无数的“奖”,理论上只要活得够久,概率不为零的好运都有可能发生。
可这种成年期霸主级打底,却在幼年期被他发现,目前纯粹地像一张白纸般的生物。
绝对能进他此生“大奖”中的“前三”。
孩子还小,若她被有心人利用,后果不堪设想...
什么?有心人是我?那没事了~
谁能拒绝一只萌萌哒的小鹿人呢?
让我养让我养!
安恒成为老师的目的,是为了收获“情绪价值”。
这只小鹿,乃至那边的伊泷,他们都是独具特色的“超稀有宝可梦”。
越是调皮捣蛋,今天在教室烧烤,明天就能打老师,烧窗帘,亲校花...我校有校花吗?
后天...嗯嗯嗯,想都不敢想哦~
心满意足,安恒期待感满满,忍不住轻哼起来。
老东西必不可能放过它们俩~
无法接受抽象?才怪嘞,要的就是抽象!
但,通向欢愉的路上仍充满坎坷。
安恒看湖看了半天,更多的是在想,该怎么样忽悠它们,让它俩在一个月后的“择师时刻”选择他当“班导”。
这很重要!
要成为它们俩的班导,才能更亲近加入它们的“学习生涯”,见证孩子成长道路上的更多乐趣。
先到先得,趁它俩还没在其他老师面前暴露。
安恒需要...提前刷好感。
......
养孩子,安恒有经验。
他经历过当父母,也曾当过幼儿园、小学、初中、高中、大学的老师...
针对不同年龄段的孩子,安恒都有应对方法,可以逐一尝试。
两位同学中,伊泷的攻略难度很高,属于最顶尖的那种...稍微推后一下。
而鹿呦呦,她连话都不会说,可能还不如幼儿园小朋友呢...就先通关简单的。
嗯...
安恒露出招牌微笑,伸出手,轻搭在翠色长发上,给了鹿呦呦一记摸头杀。
“nai?(?????)?”
好呆啊,看不出效果啊,但无所谓。
安恒本就不觉得这能刷好感..试试嘛,万一呢,绝不是因为小鹿太可爱了哦~
小试手感~
下面正式开始,这份汇聚了人类文明结晶的哄小孩计划,哈基鹿你这家伙,能接下吗?
小鹿的话...先用对3岁前的试试吧。
3岁前的孩子,不明白事理,也没有梦想。
孩子的一切活动,仅遵从两个动机。
第一,吃喝,第二,玩耍。
除此之外,做什么都会令它们讨厌,因这“多余”的事,打扰了它们想要的。
要从这两个下手。
玩的话...自己暂时不懂鹿呦呦喜欢玩什么,弄错了就是“多余的事”。
吃的话...话说,刚刚收尾场地时,他没看见伊泷说的烤肉,是己经吃完了吗?
可惜了,安恒有些小遗憾,他还想尝尝伊泷那给他香出走马灯的烤串手艺。
“小鹿,你还饿吗?”
“饿~ε(┬┬﹏┬┬)3”
没吃饱呀,那就好~
“老师带你去吃大餐,好不好?”
“hou!(ˊ???????????ˋ)”