第八十五章·小猪棒棒立志要成为“森林第一笑星”。

小猪棒棒的大笑比赛

森林幼儿园要举办“大笑比赛”啦！小猪棒棒听到消息，兴奋得首拍肚皮，胸前的小铃铛“叮叮”响，它立志要成为“森林第一笑星”。

比赛当天，棒棒穿着亮闪闪的背带裤登场，鼓起腮帮子“哼哼哼”地笑起来。可台下的小动物们却皱起了眉头——原来棒棒的笑声又尖又怪，像是漏风的喇叭。小猴子捂着肚子笑它：“哈哈，这哪是笑，像在吹破气球！”小兔子也跟着“咯咯”笑，棒棒的脸“唰”地红了，眼泪在眼眶里打转，拖着小短腿跑回了家。

躲在被窝里的棒棒又委屈又生气，它把小铃铛摘下来扔到一边：“再也不参加比赛了！”这时，窗外传来“嘿哟嘿哟”的喘气声。棒棒探出头，看见大象伯伯正用鼻子卷着重重的木头修路。木头太沉了，大象伯伯的耳朵都耷拉下来，脚步也慢了。

“我来帮忙！”棒棒冲过去，用胖乎乎的身子顶住木头。可它力气太小，“扑通”摔了个西脚朝天，逗得大象伯伯“呵呵呵”首笑。棒棒躺在地上挠挠头，也跟着“嘿嘿嘿”笑起来，笑声清脆又响亮。

第二天，棒棒戴着铃铛又站上了舞台。它深吸一口气，回忆和大象伯伯一起修路的情景，“哈哈哈”地开怀大笑。这笑声像阳光一样灿烂，小动物们先是一愣，接着都跟着“哈哈”笑起来，连评委猫头鹰老师的眼镜都笑歪啦！

最后，棒棒虽然没有拿到冠军，但却收获了最热烈的掌声。从那以后，森林里常常能听见这样的笑声：小松鼠摔跤时，棒棒笑它“像个毛球滚来滚去”，小松鼠也笑着反击；当棒棒又不小心撞翻蜂蜜罐时，小动物们边帮它清理，边笑作一团。大家都说，森林幼儿园里最珍贵的奖品，就是这你笑我、我笑你，永远停不下来的快乐笑声！

智慧点拨，点亮故事内核:

这个故事蕴含丰富的心理学原理：

首先，体现了情绪的社会性。小猪棒棒最初因他人嘲笑而感到羞愧、委屈，这是典型的社会评价影响情绪的表现。他人的负面反馈会对个体自尊产生冲击，而后续大象伯伯的善意回应，又帮助棒棒重建积极情绪，说明社会支持在情绪调节中的重要作用。

其次，展现自我认知的发展。比赛受挫后，棒棒通过帮助大象伯伯的经历，重新认识到“笑”的意义，从追求“被认可的笑”转变为“发自内心的笑”，这是自我认知在实践与反思中不断完善的过程，也是从依赖外部评价转向建立内在标准的成长。

再者，包含挫折教育与韧性培养。面对失败，棒棒从逃避到再次尝试，其转变体现出挫折承受力的提升。通过实际行动获得成就感，能够增强个体的心理韧性，帮助孩子学会在逆境中调整心态、重新振作。

最后，故事诠释了共情与社会联结。小动物们从嘲笑到被棒棒的真诚笑声感染，共同欢笑，反映出情绪具有传染性，共情能够促进人际互动与群体和谐。而互相调侃、包容失误的日常，也展现出积极的社交模式对心理健康的重要意义。